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《泉州九中初中生综合实践探究》工作总结
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| 发布时间：2007-1-24 11:16:58
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杜秀明（政教处主任）
艰辛知人生，实践长才干。今年泉州九中初中生开展为期一个礼拜的社会实践活动，取得了可喜的成绩，达到了预期目标。
泉州九中初中生有组织的社会实践活动始于2000年与学生劳动基地共创文明基地，社会实践作为学生在校期间主动踏入社会、检验自身的一种非常得要的机会和手段，作为加强学校和社会各界接触的形式，已倍受学校重视和社会认可，成为一项专门性、规范性的工作。
一、工作总结
泉州九中初中生有组织的社会实践活动今年是第五期，来自进行为期一个礼拜的学习、锻炼、劳动服务。同学们的参与为劳动基地的发展提供了新的思路。在实践活动中为劳动基地做了以下几方面的工作：
1、在劳动基地进行个人卫生全方位自理，学会集体生活中人际关系的友好相处
同学在实践期间，努力搞好个人卫生和宿舍卫生，设立“学生评委会”进行每日的监督与卫生常规检查，对卫生好的宿舍进行表彰，出色地完成了社会实践的课题研究，提高了劳动基地的工作效率。劳动基地负责人给学生高度平价：“九中的学生素质高、能力强，短短一个礼拜的社会实践，给劳动基地解决了许多实际实际问题，让我们能更地与学生相处，了解学生、管理好学生，更出色地为学生提供合理化、人情味的服务”。
2、帮助劳动基地开展信息化技术培训，提高劳动基地人员素质
同学在劳动基地实践期间运用所学知识，找资料、查文献，与劳动基地的老师共同讨论如何更好地设计管理方案，遇到困难向学校的老师请教，给劳动基地人员作了技术培训，同学们在此活动中也收益非浅，主要体现在以下几个方面：
（1）培养了独立操作的能力
由于实践时间短，劳动基地和同学们对实践课题准备不是很充分，许多课题在学校未接触过，甚至不在学生的学习范围内。但同学们明确实践课题后，积极地查找资料，利用所学的基础知识，出色地完成了任务。他们组成“学生委员会”专门在劳动之余与学生进行个别交流，把学生的思想及时地反馈给劳动基地的人员，帮助他们更接近学生的心灵，及时地完善管理方案；主动设计联欢晚会的程序和主持工作，让学生在舞台上展示自己的活力。
（2）培养了创新精神
在劳动基地实践过程中，同学普遍感觉到实际课题的研究是一种全新的挑战，是对自己所学知识的检验和提升。有的问学在思想总结中对课题研究的步骤做出了如下的概括：“收集分析资料—学习资料—一定出方案—实验—分析可能的问题一再学习。”“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，只有通过如此学习、实践、总结，才可能培养创新精神和创新能力，才可能成为一个真正的有用之才。
（3）培养了艰苦奋斗的精神，认识到自己的社会责任
劳动基地的生活条件比较艰苦，卫生条件不理想，缺乏必要的生活设施，加上气候炎热潮湿，许多同学刚来时很不适应。但同学们克服了种种困难，没有把物质条件艰苦当成社会实践的障碍。在实践期间，同学们对艰苦的生活环境有了更深入的了解，真正体会到了生活的艰辛，认识到贫富差距的客观存在和自己的社会责任。正如有同学在总结中写到：“对于我们这些没有离开过学校的学生来说，这一个礼拜的时间给我们一个很好的接触社会，锻炼自己的机会”，“短短的一个礼拜对于人的一生来说似乎很短暂，但对人生的影响却取决于在这一个礼拜内所接触的人，所经历的事”，“社会实践对在校园里度过的学生来说实在是太有必要了”。
通过一个礼拜的社会实践，同学们培养了创新精神和实践能力，真正达到了整个实践的目标——以实践育人为根本，全面提高研究生培养素质。
二、工作展望
连续五届的社会实践给这项课题提供了丰富的经验，同时又开拓了新的工作思路。劳动基地反映，学生思维活跃、对劳动基地的技术研发、管理、培训工作有很大帮助，希望校方考虑适当延长实践时间或将课题带回学校，作为社会实践的有机延伸。我们相信社会实践工作在有各级领导的关怀、同学们的热情参与、劳动基地的支持下将阔步向前，再创新的辉煌！
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