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初三级德育演讲稿之一：动员
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| 发布时间：2006-1-12 12:03:05
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备战中考－实现人生的第一次飞跃
提纲：
1、按部就班，制定切实可行的目标必须知己知彼，正视自己的实际能力
2、按部就班，制定切实可行的目标必须“抓住今天”
3、按部就班，制定切实可行的目标就要学会和目标接近的比
4、一个故事，故事的题目是：走一步，再走一步
初三是在座每一位同学成长当中的一道坎，这道坎，使我们将面临就业与升学的选择。也使我们不可避免地成为千军万马过独木桥当中的一员。有人说：“现在的大学普遍扩招了，考大学容易了，反而高中的优质学位远远未能满足需求，如果能够在初中升高中的考试中考上一所好的高中，无疑是一只脚已经迈进了大学的门槛。”这话虽然说的绝对了点，但也在一定程度上反映了社会现实。事实上，去年广州市初中升高中考试，仅有52%的应届毕业生顺利升上了高中，其余48%的应届毕业生只能选择就读中专、技校以及职中。作为“国事、家事、天下事，事事关心的我们都很清楚现在社会上就业形势的严峻性，也都衷心的希望自己能够把握好人生的第一次航标，能够在人生的道路上一帆风顺，能够在一年后考上心目中理想的学校。
但是，机不可失，时不再来，机遇是属于有准备的双手！理想要转化成现实的前提是我们本人应该有所作为！！事实上，一个人的成功是受多方面因素起作用的。老师的因素、家长的因素、同学的因素、自己本人的因素、社会、学校、家庭……但是，归根到底，最关键的还是自己本人的因素，所以，我们要想尽一切办法，把自己本人的积极性因素极大地发挥出来，与老师，与家长一起努力，形成一股强大的教育合力，艰苦奋斗，不断进取，只有这样，我们的未来才是事实在在的现实。那么，怎样才能最大限度地发挥本人的积极性因素呢？
最大限度地发挥本人的积极性因素，需要我们按部就班，制定切实可行的目标。
事实上，自从升上了初三，所学的科目增多了，会考的科目加起来有7个学科，而且任何一个学科都不能拉下，有些同学就显得手忙脚乱，学得叫苦连天，怨天怨地。假如初三一开始是这样，我们认为这是正常的。但是，如果你到现在还是处于慌乱泄气状态而没能保持清醒的头脑就更加需制订切实可行的具体措施，有条不紊地安排好学习了。
1、按部就班，制定切实可行的目标必须知己知彼，正视自己的实际能力
上学期我们在几个班做过一些教学调查，据我们的调查显示，我们90%的同学都想考回南武或南武以上的高中。这个并不现实的数据使我们很意外，是不是因为我们这个年级多次参加海珠区的统考都名列前茅才滋长了一些同学盲目自信的情绪呢？还是我们家长过高的期望值使到我们的孩子脱离实际呢？有雄心壮志是好的，但不清楚我们年级两极分化严重，中下生盲目乐观是十分危险的。任何一位学生想考上高中，甚至是好的有名气的高中都必须付出相应的行动；假如我们一边是内心充满雄心壮志，一边是行动上怕苦怕累的话，制定的目标是毫无意义的。什么学校才能作为自己冲击的对象，才能成为自己要达成的理想呢？我们认为一定要做到知己知彼，我们必须要清楚上一届的录取分数线，从而准确跟踪和调整自己将来一年的学习，究竟自己的学习成绩是在逐渐接近，还是经过努力有可能接近，还是根本没有可能达到自己想冲击的学校的录取分数线呢？
据有关数据显示：去年沙东、43中等录取分数比较低的高中也要四百五十多分，我们海珠区的33中、42中也要将近五百分。（去年6科考试的总分是750分）
俗话说“知己知彼，百战百胜”。对于自己的学习，聪明的孩子理应时刻保持清醒的头脑，实事求是地分析自己的实际能力，按照自己所处的不同学习层次以不同的方法区别对待自己的学习，与老师、家长一起制定切实可行的学习目标。例如：
假如你在初一初二时基础扎实的，那现在就应该要求自己做到各科均衡发展，各科都要达到优秀，（优秀的标准是100分制能拿85分，150分制能拿128分）采用总分制胜的策略，从提高总分入手，合理分配用于学习的时间，避免把过多的时间坠死在某一两个自己感兴趣的学科上。我们要学会从效益观的角度分析解决问题，、比如说从90分提高到95分，是要比从80分提高到90分多付出更多的时间和精力的。学得好的同学应该从策略上过问孩子的学习，合理的分配自己的学习时间。
假如你在初一、初二时学习中等的。现在你就应该主动出击，因为初中学生的可塑性是极大的。如果思想上重视了，争分夺秒地充分利用好初三的学习时间，学习成绩飙升的空间会很大。以往的经验告诉我们，很多在初一、初二时默默无闻的，在初三考出彩虹的大有人在。学生中等的同学，你们在初三的一年中应该十分注意树立必胜的信心，学会实事求是地合理分析自己的实际情况，有意识地发展自己优势的学科，分步骤、有计划提高自己有上升空间的学科的成绩，一步一个脚印地迈向成功。
假如你在初一初二时基础太差的，沉着冷静对你来说是十分必要的，假如你一味地着急，要求自己一下子各科全面开花是脱离实际的，基础较为薄弱的你只能一步步，一件件做实事，从要求自己独立完成作业开始，从要求自己每天多记熟一个观点，多背几个单词，多做一道数学题做起，坚持下来，肯定会日久有功。自己虽然不能像别人那样科科学得很好，难道但经过努力，自己就不能把一、两个学科搞好吗？这时候你应该多听听他人的意见和建议，主动向老师和家长寻求帮助，与老师和家长一起分析自己最有把握的学科是什么？有把握的学科是什么？没有把握的学科是什么？最没有把握的学科是什么？有意识地发展自己感兴趣的学科，想办法克服困难掌握最基本的内容，一步步地树立自己学习的信心……
2、按部就班，制定切实可行的目标必须“抓住今天”
我们也知道偷懒是不对的，但我们又总会以种种的借口原谅自己的懒惰，总是说今天忙，明天在开始努力不迟；总是说今天的作业完成不了，明天补不迟；总是说今天不懂的知识明天一起弄懂不迟……今天推明天，明天复明天，后进生就是这样产生的了，基础也就是这样搞差的了。
经验告诉我们，失去了今天就失去了明天，今天不能做的事，明天也基本不能做。今天忙，明天不是照样还忙吗？问明天怎么样，看看自己的今天就知道了，谁能设想一个今天很懒，今天对自己的前途不负责任的人，明天就会忽然勤奋起来了呢？拖拉有惯性，这惯性，只有今天才能克服，没有哪个懒病是可以靠明天治得好的。
放过了今天，就放过了充实，放过了幸福，放过了自豪，放过了迎头赶上的机会，拖到明天，便拖来了烦恼，拖来了懊悔，拖来了不幸。
所以，制定了目标，就立即做，立即开始，就算失败了也比坐着不动强。
3、按部就班，制定切实可行的目标就要学会和目标接近的比
学习好比一场比赛，人人都想跑得快些，成为竞赛的第一名。而跑在第一名的选手呢，还想跑得快些，越快越好，最好不断地拉大和后边选手的距离。所以我们说“学习犹如逆水行舟，不进则退”。但是，长跑的时候，如果拉得很远，你总是往最前面的看，既浪费时间，又会使自己越比越没有信心，越比越泄气。在这种时候，你应该盯住前面目标和自己接近的人，下决心先要追上他，毕竟，有实现可能的比赛才会有希望。
你学习成绩排在80名，那么你下一次考试努力的目标就是追到第79名。至于经过努力一下子达到了59名，那不就更好了吗？将来目标远大，目前目标又接近，这样，前进的动力就大了，成功也就离我们近了！
我有理由相信，只要我们老师、家长、学生一条心，从现在起，树立必胜的信心，分步骤、有计划地完成一个个目标，我们肯定能够取得中考的胜利！我相信，我们的未来就掌握在我们自己的手中！我们的未来不是梦！
最后，我跟大家讲一个故事，故事的题目是：走一步，再走一步
“我”童年时一次“脱险”的经历，其中蕴含着生活的哲理。在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。 那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 “嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋〔嶙峋（ｌíｎｘúｎ）〕形容人瘦削。的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法棗”“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” 听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇。
故事讲完了，最后，我衷心地希望我们的每一位同学像故事中的主人公那样，碰到困难的时候走了这一步再走下一步，直到抵达你所要到的地方！
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